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À l’heure où la commune de Kasindi consolide progressivement son statut de nouvelle Entité territoriale décentralisée (ETD), les réflexions sur la qualité de l’éducation et la formation de la jeunesse prennent une importance stratégique. C’est dans cette perspective que Ndungo Baraka Denis, étudiant à l’Institut Supérieur des Techniques de Développement (ISTD/Kasindi), a soutenu son mémoire de licence ce vendredi 7 août 2026 dans la salle polyvalente de l’Hôtel Poa, au quartier Muvingi.
Présenté en vue de l’obtention du grade de Licence (système LMD) en Théologie chrétienne, orientation Théologie chrétienne et Développement holistique, ce travail a été dirigé par le Révérend Docteur Kambale Kasuki Jean-Pierre et codirigé par l’Assistant Kambale Kinemo Copernic. Le mémoire est intitulé : « Évolution du service de l’aumônerie dans les écoles protestantes du centre scolaire de Kasindi ».
À travers cette recherche, le récipiendaire analyse l’évolution du rôle de l’aumônerie dans les établissements protestants et met en évidence sa contribution à la formation morale, spirituelle et citoyenne des élèves. L’étude souligne que, dans un contexte marqué par les défis sécuritaires, les mutations sociales et l’influence croissante des réseaux sociaux, l’école ne peut se limiter à la transmission des connaissances académiques. Elle doit également former des citoyens responsables, respectueux des valeurs éthiques et engagés dans la construction de la paix.
Parmi les principales recommandations formulées, l’auteur préconise le renforcement du service de l’aumônerie à travers la formation continue des aumôniers, l’intégration de programmes d’éducation aux valeurs, à la citoyenneté, à la paix et au vivre-ensemble, ainsi qu’une collaboration plus étroite entre les écoles, les familles, les Églises et les autorités éducatives. Il recommande également un accompagnement psychologique et spirituel plus structuré des élèves afin de prévenir les comportements à risque, la violence, la consommation de stupéfiants et les dérives sociales qui affectent une partie de la jeunesse.
Pour la commune de Kasindi, cette étude ouvre des pistes de réflexion susceptibles d’alimenter les politiques locales en matière d’éducation. En misant sur une aumônerie scolaire modernisée et adaptée aux réalités contemporaines, les établissements protestants pourraient devenir des espaces privilégiés de promotion de la cohésion sociale, du leadership des jeunes, de la prévention des conflits et de l’éducation à la responsabilité civique. Une telle approche contribuerait à former une génération capable d’accompagner durablement le développement de cette jeune ETD, appelée à relever d’importants défis de gouvernance et de développement.
Par son travail scientifique, Ndungo Baraka Denis apporte ainsi une contribution à la réflexion sur l’avenir du système éducatif à Kasindi. Son mémoire rappelle que le développement d’une communauté ne repose pas uniquement sur les infrastructures ou les investissements économiques, mais aussi sur la qualité de l’éducation, la transmission des valeurs et la préparation d’une jeunesse consciente de son rôle dans le progrès de la société.
Par PAUL ZAÏDI