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HISTOLA ; Histoire de la RDC. Une date. Un évènement. Une mémoire
Le 25 septembre 1973, le Zaïre, aujourd’hui République démocratique du Congo, franchit une nouvelle étape dans l’organisation de son système éducatif. Une instruction du département de l’Éducation nationale, référencée N° EDN/IGE/01/2556/73, vient préciser les modalités de travail des services chargés de l’inspection scolaire.
Le texte fixe notamment des normes concernant l’activité des inspecteurs, avec un objectif compris entre 125 et 150 jours d’inspection par année scolaire et une moyenne de quatre visites de classes par jour. Cette organisation devait permettre aux services compétents de suivre plus régulièrement les établissements et le travail des enseignants.
À cette époque, l’inspection scolaire ne se limitait pas au contrôle administratif. Elle avait également pour mission d’accompagner les éducateurs, d’observer les pratiques pédagogiques, de contribuer à leur perfectionnement et de recueillir des informations sur le fonctionnement des écoles. Les rapports produits par les inspecteurs constituaient ainsi des outils de suivi du système éducatif.
Cette réorganisation intervient dans un contexte où les autorités zaïroises cherchent à renforcer l’administration et l’encadrement du secteur de l’éducation. La décentralisation progressive des services d’inspection dans les provinces devait notamment rapprocher le contrôle pédagogique des établissements scolaires et faciliter l’exploitation des rapports d’inspection.
Plus d’un demi-siècle après, le 25 septembre 1973 reste ainsi une date de référence dans l’histoire de l’inspection scolaire en RDC. Elle rappelle qu’au-delà des programmes et des infrastructures, la qualité de l’enseignement dépend aussi de l’accompagnement des enseignants et du suivi pédagogique des établissements.
Source à mettre en bas de votre publication :
Source : Ministère de l’Éducation nationale de la RDC, Historique de l’Inspection générale de l’Enseignement.
Par PAUL ZAÏDI